La scuola primaria Santa Maria Assunta si propone come una scuola per vostro figlio che fa dell'attenzione all'altro e dell'inclusività il proprio orizzonte educativo. La sua missione è rendere ogni giorno un’opportunità di crescita per gli studenti.
"La mia scuola è la mia seconda casa però la mia casa è la mia prima scuola". L’istruzione è uno dei pilastri su cui è basata una società consapevole.
Il contesto di Adjumani
Adjumani is one of the least developed and poorest districts in Uganda. Adjumani is one of the poorest and least developed regions in Uganda due to its geographical location and conflict-filled past.
La regione ha risentito delle guerre, dei movimenti di rifugiati, della carenza di infrastrutture e della povertà, fattori che hanno influenzato profondamente il sistema sociale. Nonostante la stabilità politica della regione dal 2006, gli abitanti di Adjumani sono per molti aspetti in condizioni peggiori rispetto a quelli di altre parti dell’Uganda.
La strada verso la città più grande più vicina è stata recentemente migliorata. Tuttavia, la fornitura di elettricità e acqua è ancora estremamente carente e l’accesso alle cure mediche è molto limitato.
Le opportunità di lavoro sono scarse. La maggior parte degli abitanti vive di agricoltura di sussistenza, pesca e vendita del carbone prodotto autonomamente.
Rifugiati e bisogno di scolarizzazione
Gli scontri che insanguinano il Sud Sudan spingono gruppi di profughi verso sud, verso l’Uganda. Circa 200 persone al giorno attraversano il confine e si stabiliscono nei campi che si stanno approntando nelle regioni settentrionali dell’Uganda.
I rifugiati dal Sud Sudan nella regione di Adjumani sono oltre 80.000, in massima parte dinka, divisi tra 15 campi, i più grandi e popolati dei quali sono i due di Nyumanzi.
Il sovraffollamento crea problemi di tutti i tipi, che si aggiungono alla sofferenza di chi ha perso tutto in poche settimane. Tra quanto si è perso, la scuola.
La scuola è presupposto di speranza e di futuro, è un investimento sulle giovani generazioni, una scommessa sul fatto che la guerra non sarà l’ultima parola nella storia della regione.
UgandaKids e l’educazione ad Adjumani
UgandaKids stands for a school in Adjumani in the far north of Uganda. UgandaKids provides over 500 of these children with a qualitatively good pre-school and primary school education, thereby offering them significantly better prospects for the future.
La maggioranza degli alunni di UgandaKids proviene da famiglie che, a causa della povertà, non sono in grado di mandare i propri figli a scuola. Altri sono orfani o semi-orfani che hanno perso uno o entrambi i genitori a causa della guerra o di malattie come AIDS e malaria.
In UgandaKids sono sempre stati accolti anche bambini con disabilità o malati, in un’istituzione nella quale la religione, l’origine familiare o il genere non hanno alcun ruolo nei criteri di ammissione.
È vero che le scuole statali non richiedono tasse dirette, ma esistono altre spese connesse alla scuola che impediscono alla parte più povera della popolazione di mandare i propri figli a una scuola statale.
Origini e sviluppo del progetto
La promotrice della scuola è Hilda Ibba, una donna ugandese cresciuta ad Adjumani, che ha ricevuto un’istruzione ed è diventata imprenditrice. Hilda Ibba ha una vasta rete di contatti nella sua città natale ed è riuscita a convincere le autorità di Adjumani a sostenere i suoi progetti.
Nel 2006 le fu assegnato un terreno leggermente fuori dal centro abitato, dove come primo passo fu possibile costruire un edificio per i bambini della scuola dell’infanzia. La struttura aprì le porte a 60 bambini nel 2007.
All’inizio dell’anno scolastico 2008 fu aperta una scuola primaria per 45 alunni della prima classe. Da allora la scuola è cresciuta ogni anno, fino a comprendere tre classi prescolari seguite dai sette anni obbligatori della scuola primaria.
Gli ultimi due anni della scuola primaria sono offerti con strutture di collegio. Questo ha richiesto un considerevole ampliamento delle infrastrutture e l’assunzione di un numero maggiore di insegnanti.
Dal 2013 la scuola, che nel frattempo ha ottenuto il riconoscimento ufficiale, conta oltre 600 alunni. Nel 2015 l’associazione tedesca ha facilitato la costruzione di otto appartamenti per gli insegnanti.
Organizzazione e persone coinvolte
Hilda Ibba è ugandese e fondatrice di UgandaKids ad Adjumani. Ha stabilito i necessari rapporti con il governo locale e ha completato tutti i requisiti sul posto.
Hilda si occupa di tutte le esigenze amministrative, trova il personale, acquista materiali, arredi e uniformi scolastiche e svolge molti altri compiti organizzativi. È inoltre il primo punto di contatto per le famiglie dei bambini.
Ha assunto il ruolo di direttrice della scuola e comunica tramite posta elettronica e telefono gli sviluppi dell’istituto.
Heinz Reichl, architetto austriaco, era sposato con Hilda e aveva vissuto in Africa per più di 40 anni. Progettava e avviava tutti i necessari lavori di ristrutturazione e costruzione sul posto, compresi i relativi preventivi.
Heinz è morto il 17 novembre 2020 dopo una lunga e grave malattia. Il suo lavoro continuerà come avrebbe desiderato.
Hilda Ibba ha inizialmente cercato e trovato collaboratori capaci. I due responsabili della scuola dell’infanzia e della scuola primaria lavorano con UgandaKids dal primo giorno.
Personale scolastico
UgandaKids impiega 28 insegnanti a tempo pieno. Alcuni di loro sono conosciuti da molti anni, mentre altri sono entrati a far parte della scuola con la crescita dell’istituto.
Oltre 30 persone lavorano a tempo pieno per UgandaKids. Si occupano della preparazione dei pasti, della sorveglianza dei terreni, della pulizia e di molte altre attività.
La scuola impiega inoltre stabilmente un infermiere, un falegname e un imbianchino. La scuola si fermerebbe senza tutto il personale che non insegna direttamente, ma garantisce il suo regolare funzionamento.
Offerta formativa
UgandaKids comprende tre classi prescolari e sette classi di scuola primaria. L’istituto è registrato e riconosciuto dallo Stato per gli esami nazionali di diploma.
Oltre alle materie tradizionali come matematica, inglese e studi sociali, viene insegnata anche la religione, con tutte le confessioni rappresentate e rispettate.
Gli alunni ricevono, oltre al curriculum ugandese, un’istruzione di base sull’igiene, sul comportamento sociale e sulla risoluzione non violenta dei conflitti fin dal livello prescolare.
L’educazione sessuale e la prevenzione vengono insegnate in modo adeguato a ciascuna fascia d’età. Un programma extrascolastico creativo, con rappresentazioni culturali, gruppi di danza e attività sportive, completa l’offerta.
Attività extrascolastiche
Gli insegnanti sostengono anche le attività extrascolastiche. Tra queste figurano diversi gruppi sportivi, un club di dibattito e un gruppo di musica, danza e teatro.
La scuola offre inoltre attività di artigianato e agricoltura. La biblioteca serve come base per promuovere la lettura e l’apprendimento autonomo.
La sala informatica e i laboratori dovrebbero soddisfare i requisiti del curriculum ugandese e integrarlo in modo significativo.
Servizi, salute e vita scolastica
I bambini ricevono un pasto durante la pausa della colazione e quella del pranzo. L’assistenza sanitaria è affidata a un infermiere, che svolge controlli regolari.
Gli obiettivi comprendono la tutela e la promozione della salute dei bambini attraverso un’alimentazione equilibrata, buoni standard igienici e cure mediche.
La scuola dispone di un’infermeria, servizi igienici, locali per lavarsi e un pozzo con acqua potabile di buona qualità.
Le strutture di collegio per le classi sesta e settima consentono di seguire i bambini anche durante la sera e di motivarli allo studio.
Infrastrutture della scuola
| Struttura | Dotazione |
|---|---|
| Aule | Dieci aule |
| Uffici | Sala insegnanti e ufficio della segreteria |
| Biblioteca | Biblioteca scolastica |
| Servizi comuni | Cucina e sala coperta per le riunioni |
| Energia | Produzione di energia solare |
| Trasporti | Minibus |
| Accoglienza | Due dormitori per le classi con collegio |
| Salute | Infermeria |
| Acqua e igiene | Servizi igienici, locali per lavarsi e pozzo |
| Alloggi | Otto appartamenti per gli insegnanti |
| Sport | Campo sportivo con servizi igienici |
| Attività pratiche | Orto scolastico, ricovero per anatre e conigli, piccolo allevamento di maiali |
| Laboratori | Laboratori per artigianato ed economia domestica |
Risultati scolastici e qualità dell’insegnamento
Il livello dell’insegnamento a UgandaKids è molto alto. Gli insegnanti sono ben qualificati e vengono organizzati frequentemente corsi di aggiornamento.
La scuola dispone di un’infrastruttura solida e utilizza materiali didattici moderni. Il modello di offrire gli ultimi due anni della scuola primaria in regime di collegio si è dimostrato valido.
Di conseguenza, il rendimento degli alunni è stato notevole: dal 2012, la classe settima di UgandaKids ha ottenuto ogni anno i voti più alti o i secondi più alti dell’intero distretto negli esami finali nazionali.
Il progetto è ben collegato a livello locale e pienamente integrato nel sistema scolastico statale. La scuola riceve il sostegno dei rappresentanti del governo locale e lavora a stretto contatto con le autorità.
Un consiglio dei genitori si riunisce regolarmente e la scuola dispone di un consiglio con rappresentanti di Adjumani. Questi legami stabili costituiscono una base importante per l’ulteriore sviluppo.
Inclusione e integrazione sociale
L’obiettivo è offrire a più di cinquecento bambini svantaggiati di Adjumani e dell’area circostante una solida istruzione prescolare e primaria.
UgandaKids offre a questi bambini un’opportunità unica di completare l’istruzione primaria, fornendo loro una base preziosa per la vita futura.
La presenza accanto a un centinaio di bambini provenienti da famiglie della classe media favorisce l’integrazione sociale, contribuisce ad abbattere i pregiudizi e promuove la comprensione reciproca.
Per coprire i costi, la scuola ha accettato l’iscrizione di cento bambini i cui genitori hanno un reddito regolare e possono pagare le rette scolastiche. Questi genitori apprezzano l’elevata qualità di UgandaKids e, pagando le rette dei propri figli, contribuiscono alla copertura delle spese dell’istituto.
Tuttavia, la copertura dei costi attraverso le rette è limitata, perché l’obiettivo principale del progetto resta offrire una buona istruzione ai bambini svantaggiati.
Formazione pratica e nuovi percorsi
Con l’aiuto dell’organizzazione partner tedesca, nel 2025 è stato istituito un nuovo centro di formazione.
Dal 2026 il centro offrirà i corsi già esistenti di agricoltura e cucito, oltre a nuovi corsi di economia domestica e intaglio del legno.
Questo orientamento pratico è stato sostenuto dall’EEF negli ultimi anni e si adatta perfettamente alla più recente riforma dell’istruzione ugandese, poiché il nuovo curriculum rende obbligatorie tali materie pratiche.
Sostegno e gestione del progetto
L’Equal Education Fund ha osservato UgandaKids per diversi anni prima che un membro del consiglio dell’EEF visitasse Adjumani nel gennaio 2012.
La visita ha lasciato un’impressione molto positiva sia per quanto era già stato realizzato sia per lo stato attuale della scuola. Per questo il consiglio ha deciso di sostenere il progetto a partire dal 2013.
UgandaKids può beneficiare del know-how dell’EEF nei settori amministrativo e della pianificazione. È stato inoltre individuato un margine di miglioramento nella qualità delle relazioni e nella contabilità.
La gestione della scuola dovrebbe quindi essere professionalizzata e l’amministrazione rafforzata attraverso ulteriore formazione.
Poiché la scuola ha dovuto affrontare ripetutamente difficoltà finanziarie, il contributo dell’EEF ai costi di gestione mira a garantire il funzionamento dell’istituto.
L’organizzazione contribuisce inoltre, nei limiti delle proprie possibilità, agli acquisti più importanti, come materiali didattici aggiornati, nuove batterie per l’impianto solare e la sostituzione della fotocopiatrice.
Dati principali del progetto
| Voce | Dato |
|---|---|
| Località | Minia Village, Adjumani Town, Uganda |
| Amministrazione | Hilda Ibba |
| Preside | Johnbosco Baru |
| Beneficiari | Oltre 500 orfani e bambini provenienti dagli ambienti più poveri |
| Età | Tra 3 e 15 anni |
| Alunni paganti | Circa 100 bambini provenienti da famiglie in grado di sostenere le rette |
| Scuola dell’infanzia | 3 classi prescolari |
| Scuola primaria | 7 classi |
| Insegnanti | 28 a tempo pieno |
| Personale non docente | Oltre 30 persone a tempo pieno |
| Durata del sostegno EEF | Dal 2013 |
| Costo del progetto EEF | CHF 63’000.- (2026) |
| Obiettivo | Diploma di scuola primaria di buona qualità per bambini di famiglie che non possono permettersi le scuole statali |
Il ruolo della scuola primaria Santa Maria Assunta
La scuola primaria Santa Maria Assunta presenta l’istruzione come un percorso fondato sulla crescita quotidiana degli studenti, sull’attenzione all’altro e sull’inclusività.
Every child matters. La scuola per vostro figlio fa dell'attenzione all'altro e dell'inclusività il proprio orizzonte educativo.
Il progetto educativo comprende l’inglese potenziato, con insegnante di madrelingua, certificazione Trinity e Summer Camp.
La musica è parte dell’esperienza scolastica attraverso un insegnante specializzato, la ritmica, la body percussion e lo studio dello strumento.
La scuola si impegna a rendere ogni giorno un’opportunità di crescita per i propri studenti.